Život

Osnovni vodič učitelja za upućivanje preporuke

Osnovni vodič učitelja za upućivanje preporuke

Upućivanje je postupak ili koraci koje učitelj preduzima kako bi dobio dodatnu pomoć za učenika sa kojim redovno sarađuje. U većini škola postoje tri različite vrste preporuka: preporuke za disciplinska pitanja, preporuke za vrednovanje specijalnog obrazovanja i preporuke za dobijanje savetovališta.

Upućivanje se dovršava kada nastavnik vjeruje da je učeniku potrebna neka intervencija kako bi im pomogao da savladaju prepreke koje bi ih mogle spriječiti da budu uspješni. Sve situacije upućivanja diktiraju ponašanje i / ili postupci učenika.

Nastavnicima je potrebno profesionalno usavršavanje i osposobljavanje kako bi prepoznali specifične znakove koji bi ukazivali na slučajeve kada student može imati problem koji zahtijeva upućivanje. Trening za prevenciju je prikladniji za upućivanje u disciplinu, ali obuka o prepoznavanju bila bi korisna za preporuke povezane sa specijalnim obrazovanjem ili savjetovanjem.

Svaka vrsta preporuke ima različite korake koje nastavnik mora slijediti u skladu sa školskom politikom. Uz izuzeće upućivanja za savjetovanje, nastavnik mora utvrditi da su pokušali poboljšati pitanje prije upućivanja preporuke i na taj način trebao dokumentirati sve korake koje su poduzeli kako bi pomogli učeniku da se poboljša.

Dokumentacija pomaže uspostaviti obrazac koji u konačnici opravdava potrebu za upućivanjem. Također može pomoći onima koji su uključeni u postupak preporuke u dizajniranju pravog plana kako bi se studentu pomoglo da raste. Taj proces može trajati mnogo vremena i dodatnog napora od strane nastavnika. Na kraju, u većini slučajeva nastavnik mora dokazati da su iscrpili sve svoje pojedinačne resurse prije upućivanja.

Uputa za ciljeve discipline

Uputa za disciplinu je obrazac koji učitelj ili drugo školsko osoblje piše kada žele da se ravnatelj ili školski disciplinar bave problemom učenika. Upućivanje obično znači da je problem ozbiljan ili da je učitelj pokušao da ga reši bez ikakvog uspeha.

Ključna pitanja koja morate postaviti prije upućivanja u disciplinsku uputnicu

  1. Je li ovo ozbiljno pitanje (tj. Borba, droga, alkohol) ili potencijalna prijetnja drugim studentima koja zahtijeva hitnu pažnju administratora?
  2. Ako je ovo manje pitanje, koje korake sam poduzeo da bih se sam riješio problema?
  3. Jesam li kontaktirao roditelje učenika i uključio ih u ovaj proces?
  4. Da li sam dokumentovao korake koje sam preduzeo u pokušaju da popravim ovo pitanje?

Uputa za posebno vrednovanje obrazovanja

Preporuka o posebnom obrazovanju je zahtjev da se student procjenjuje kako bi utvrdio da li učenik ispunjava uvjete za primanje posebnih usluga obrazovanja. To može obuhvatati područja kao što su usluge govornog jezika, pomoć u učenju i radna terapija. Preporuku za specijalno obrazovanje obično piše roditelj učenika ili njihov nastavnik. Ako nastavnik dovršava preporuku, priložit će i dokaze i uzorke rada koji će pokazati zašto smatraju da učenika treba procijeniti.

Ključna pitanja koja treba postaviti prije upućivanja u posebnu edukaciju

  1. Koja su točna pitanja koja me studenta navela da vjerujem da su posebne usluge obrazovanja prikladne?
  2. Koje dokaze ili artefakte mogu proizvesti u prilog mojem uvjerenju?
  3. Koje su dokumentovane korake intervencije poduzeli da pokušam da se student unaprijedi prije upućivanja?
  4. Jesam li razgovarao o svojim brigama s djetetovim roditeljima i stekao uvid u djetetovu historiju?

Uputa za savetovanje

Uputa za savetovanje može se uputiti studentu zbog bilo kojeg opravdanog broja i ne mora uvek da nastavnik preduzme intervencione korake pre nego što ispuni preporuku. Neki uobičajeni razlozi za upućivanje savjetovanja uključuju:

  • Učenik prolazi kroz traumatično porodično pitanje (tj. Razvod, smrt u obitelji).
  • Student pokazuje znakove depresije i / ili povlačenja.
  • Ocjene učenika iznenada su opale ili dolazi do drastične promjene u ponašanju.
  • Učenik često plače, svakodnevno se razboli ili redovno izražava ljutnju / frustraciju.
  • Učenik koji ima poteškoće u funkcioniranju u učionici (tj. Problemi s ponašanjem, neće raditi, često preskače školu, ekstremna agresivnost).


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos